課程建設(shè)是中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作中的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理，整合課程資源，建立教學(xué)團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)資源共享課，健全課程體系，深化教學(xué)內(nèi)容改革，促進(jìn)課程建設(shè)，從而切實(shí)提高教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)《課程建設(shè)實(shí)施辦法》文件精神，學(xué)校決定在各專業(yè)核心課程實(shí)施課程負(fù)責(zé)人管理辦法。

一、選拔條件

（一）堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的路線方針政策，遵紀(jì)守法；熱愛教育事業(yè)，教書育人，具有良好的職業(yè)道德；治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，開拓創(chuàng)新， 具有較高的學(xué)術(shù)造詣，熟悉課程所涉內(nèi)容的發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解社會(huì)對(duì)相關(guān)人才的需求狀況。

（二）一般應(yīng)具有講師以上職稱，教學(xué)效果好，具有開展課程建設(shè)和教學(xué)研究工作的經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)工作成績(jī)突出；對(duì)開課時(shí)間不長(zhǎng)的小專業(yè)個(gè)別課程，其課程負(fù)責(zé)人的職稱及年限條件可以適當(dāng)放寬，但至少應(yīng)具有全日制碩士研究生學(xué)歷，擔(dān)任該課程或相關(guān)課程教學(xué)任務(wù) 2 年以上， 教學(xué)效果好。

（三）有較強(qiáng)的組織管理能力、溝通協(xié)調(diào)能力和敬業(yè)精神，能夠較好地履行職責(zé)。

二、推薦和選拔辦法

（一）個(gè)人向所在專業(yè)教學(xué)部或教研室申報(bào)，按要求提交申報(bào)相關(guān)資料。

（二）根據(jù)申報(bào)材料和本人情況，各專業(yè)教學(xué)部按課程推薦具備條件的人選報(bào)教務(wù)處。

（三）學(xué)校教務(wù)處在廣泛征求相關(guān)專業(yè)教師和專家意見的基礎(chǔ)上， 審閱個(gè)人材料和科研成果，經(jīng)討論、評(píng)議后確定最終人選，由教務(wù)處負(fù)責(zé)按程序發(fā)文。

（四）每門課程評(píng)選 1 名課程負(fù)責(zé)人。

（五）1 名教師原則上不得擔(dān)任多門課程負(fù)責(zé)人；但對(duì)于專業(yè)教師不足的課程，視具體情況，1 名教師可擔(dān)任多門課程負(fù)責(zé)人。

三、課程負(fù)責(zé)人的職責(zé)

（一）及時(shí)掌握本課程的最新發(fā)展與教改動(dòng)態(tài)，研究和制定本課程的建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃。

（二）在教研室主任的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)本課程的教學(xué)任務(wù)的落實(shí)安排及課程標(biāo)準(zhǔn)的編寫。

（三）組織課程組教師實(shí)施課程建設(shè)規(guī)劃，進(jìn)行教材、教輔資料、課件、題庫、網(wǎng)站等多種形式的教學(xué)資源建設(shè)，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法與手段。

（四）根據(jù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，在教研室主任的統(tǒng)一安排下參與討論擬定課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）、課程教學(xué)規(guī)范等教學(xué)文件，組織考試命題、成績(jī)?cè)u(píng)定及試卷分析等工作。

（五）組織實(shí)施課程組課程建設(shè)計(jì)劃，對(duì)課程建設(shè)的進(jìn)度和各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行督察，保證課程建設(shè)的時(shí)效和質(zhì)量。

（六）負(fù)責(zé)組織申報(bào)和實(shí)施本課程范圍內(nèi)的各類課程建設(shè)項(xiàng)目、教學(xué)研究項(xiàng)目和教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)。

（七）定期組織課程組成員集中備課，負(fù)責(zé)對(duì)本課程任課教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢查，確保本課程教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

（八）協(xié)調(diào)和指導(dǎo)本課程實(shí)踐環(huán)節(jié)的建設(shè)（包括實(shí)驗(yàn)、課程實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)等），形成良好的實(shí)踐條件和完善的實(shí)踐機(jī)制，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。

（九）組織實(shí)施課程組師資培養(yǎng)計(jì)劃，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，指導(dǎo)教師自修，組織教師培訓(xùn)等。

（十）配合專業(yè)帶頭人，完成專業(yè)建設(shè)中與課程組所涉課程相關(guān)的其他任務(wù)。

四、課程負(fù)責(zé)人的管理與考核

（一）課程負(fù)責(zé)人的日常業(yè)務(wù)工作歸于課程所在專業(yè)教學(xué)部管理。

（二）課程組成員由課程負(fù)責(zé)人在該課程任課教師中遴選確定。課程組成員應(yīng)當(dāng)積極參加課程組的活動(dòng)，努力提高自己的教學(xué)能力，服從課程組整體工作安排，支持其他成員的工作。

（三）學(xué)校對(duì)課程負(fù)責(zé)人在進(jìn)修培訓(xùn)等方面優(yōu)先安排。

（四）各專業(yè)教學(xué)部每年對(duì)課程負(fù)責(zé)人進(jìn)行一次考核，按考核情況提出努力方向，各專業(yè)教學(xué)部可對(duì)不履行職責(zé)或不能勝任崗位工作的課程負(fù)責(zé)人報(bào)請(qǐng)學(xué)校教務(wù)處提出解聘申請(qǐng)，并報(bào)擬任人選；學(xué)校教務(wù)處對(duì)課程負(fù)責(zé)人每三年進(jìn)行一次考核，對(duì)不符合考核條件的予以調(diào)整，通過補(bǔ)充和調(diào)整不斷提高課程負(fù)責(zé)人素質(zhì)。

（五）課程負(fù)責(zé)人在三年的綜合考核時(shí)，在課程研究上必須達(dá)到：

①　在省級(jí)核心學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表與本課程建設(shè)相關(guān)的學(xué)術(shù)論文 1 篇以上；或在市級(jí)以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表與本課程建設(shè)相關(guān)的學(xué)術(shù)論文 2 篇以上。

②　建立本課程基本資源：包括課程介紹、課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）、教學(xué)日歷、教案或演示文稿、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件、教材、重點(diǎn)難點(diǎn)指導(dǎo)、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)、參考文獻(xiàn)和課堂教學(xué)錄像等。課程基本資源應(yīng)能系統(tǒng)反映本課程教學(xué)理念、教學(xué)思想、教學(xué)設(shè)計(jì)、課程資源配置和應(yīng)用；能充分反映課程改革成果，展現(xiàn)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)教學(xué)風(fēng)采。

③　建立課程拓展資源：包括案例庫、專題講座庫、素材資源庫、 演示/虛擬/仿真實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）系統(tǒng)、試題庫系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)、在線自測(cè)/考試系統(tǒng)、學(xué)習(xí)和交流工具等。課程拓展資源應(yīng)能充分反映本課程教學(xué)特點(diǎn)、建設(shè)優(yōu)勢(shì)和特色，具有通用性、易用性、交互性、科學(xué)性和可擴(kuò)展性。

（六）學(xué)校對(duì)課程負(fù)責(zé)人按年發(fā)放 1500 元/人津貼。如擔(dān)任兩門以上課程的負(fù)責(zé)人，則從第二門課程開始每年增加發(fā)放 200 元/門的津貼。

（七）具備學(xué)校課程負(fù)責(zé)人資格，方能被學(xué)校推薦申報(bào)市、省、國(guó)家級(jí)學(xué)科帶頭人。

五、附則

（一）本實(shí)施細(xì)則從發(fā)布之日起實(shí)行。

（二）其他未盡事宜由學(xué)校校長(zhǎng)辦公會(huì)研究決定。