湖南醫(yī)藥職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

2020級中醫(yī)護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

1. 專業(yè)名稱：中醫(yī)護(hù)理

2. 專業(yè)代碼：101200

二、入學(xué)要求

應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生或以上學(xué)力者

三、修業(yè)年限

全日制學(xué)歷教育，學(xué)制三年

四、職業(yè)面向

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（—）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德技并修，全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的職業(yè)道德、工匠精神和創(chuàng)新精神，具有較強(qiáng)的就業(yè)能力、一定的創(chuàng)業(yè)能力和支撐終身發(fā)展的能力；掌握中醫(yī)護(hù)理專業(yè)基本理論、基本知識和基本技能，具備中醫(yī)護(hù)理能力和現(xiàn)代護(hù)理理念，面向養(yǎng)老護(hù)理、母嬰照護(hù)、中醫(yī)臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理和健康保健等工作崗位或領(lǐng)域的高素質(zhì)技能型中等護(hù)理專業(yè)技術(shù)人才。主要從事下列工作：

1.在老年服務(wù)中心、母嬰照護(hù)中心、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心等單位從事養(yǎng)老護(hù)理、母嬰照護(hù)、中醫(yī)臨床護(hù)理、康復(fù)護(hù)理、保健護(hù)理工作。

2.農(nóng)村初級衛(wèi)生保健工作。

3.其他與本專業(yè)相關(guān)的崗位。

4.鼓勵參加對口升學(xué)，通過中高職銜接更高層次的學(xué)歷教育。

    （二）培養(yǎng)規(guī)格

     1.素質(zhì)

（1）堅(jiān)定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指引，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；

（2）崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠實(shí)守信、尊重生命、尊老愛幼、熱愛勞動，具有良好的法律意識和醫(yī)療安全意識，自覺遵守有關(guān)醫(yī)療衛(wèi)生的法律法規(guī)，依法實(shí)施護(hù)理任務(wù)。

（3）具有良好的職業(yè)道德，重視護(hù)理倫理，自覺尊重護(hù)理對象的人格，保護(hù)護(hù)理對象的隱私。

（4）具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維。

（5）具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，具有較好的護(hù)患交流與醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)合作能力。

（6）具有從事中醫(yī)護(hù)理工作的健康體質(zhì)、健全人格，良好的心理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力；具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項(xiàng)藝術(shù)特長或愛好。

（7）具有良好的人文精神，珍視生命，關(guān)愛護(hù)理對象，減輕痛苦，維護(hù)健康；尊重護(hù)理對象的信仰，理解護(hù)理對象人文背景及文化價值觀念。

2.知識

（1）掌握基本的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識。

（2）掌握一定的英語知識、計算機(jī)應(yīng)用知識和法律基礎(chǔ)知識。

（3）掌握護(hù)理專業(yè)所需的相關(guān)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、人文知識。

（4）掌握中醫(yī)護(hù)理基本理論知識。

（5）掌握急、慢性和重癥病人的護(hù)理原則、操作技術(shù)，�？谱o(hù)理和監(jiān)護(hù)技能。

    （6）了解健康評估、健康教育的基本知識。

（7）了解傳染病和突發(fā)公共衛(wèi)生事件處理的基本知識。

3.能力

（1）有一定的文字和語言表達(dá)能力，能運(yùn)用語言、文字進(jìn)行工作交流與溝通。

（2）有應(yīng)用計算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)進(jìn)行辦公、資料收集加工及信息處理的能力。

（3）有獨(dú)立思考、邏輯推理及解決問題的能力。

（4）有自我學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，不斷提高自身的能力。

（5）有應(yīng)用護(hù)理程序能力，能夠運(yùn)用辨證施護(hù)的方法對服務(wù)對象實(shí)施整體護(hù)理。

（6）有進(jìn)行基礎(chǔ)護(hù)理操作和臨床各專科護(hù)理操作的能力。

（7）有解決常見護(hù)理安全問題和安全給藥的能力。

（8）有初步對急、危、重癥患者進(jìn)行應(yīng)急處理和配合搶救的基本能力。

（9）有社區(qū)護(hù)理、老年病護(hù)理、嬰幼兒照護(hù)的能力。

（10）有進(jìn)行健康教育、預(yù)防保健、健康評估實(shí)施的能力。

（11）有較強(qiáng)的人際交往能力，有合作意識與團(tuán)隊(duì)精神。

（三）專業(yè)方向培養(yǎng)規(guī)格

老年護(hù)理方向

1.掌握老年人社區(qū)護(hù)理、家庭護(hù)理的基本技能，能夠進(jìn)行老年人日常起居、飲食、清潔、移動、排泄、壓瘡的護(hù)理。

2.熟悉老年人常用食物的營養(yǎng)價值、老年人生理代謝與營養(yǎng)需要，了解平衡膳食的基本要求、膳食中的營養(yǎng)素平衡及中國居民平衡膳食寶塔，掌握老年人四季膳食原則及適宜的烹任方法。

3.掌握居家用藥的安全、急救常識、溝通技巧和心理護(hù)理。

嬰幼兒照護(hù)方向

1.掌握乳嬰兒發(fā)展的基本特點(diǎn)和生長規(guī)律，乳嬰兒生活照料、日常生活保健與護(hù)理的基礎(chǔ)知識。

2.熟悉生活照料和衛(wèi)生護(hù)理的基本技能。

3.掌握照料、教育乳嬰兒的基本方法，輔助乳嬰兒的家長，形成乳嬰兒照料、護(hù)理、教育的基本能力。

社區(qū)護(hù)理方向

1.掌握社區(qū)護(hù)理的理論、技能，能夠進(jìn)行健康檔案管理與社區(qū)流行病學(xué)調(diào)查。

2.掌握社區(qū)中各類人群的身心特點(diǎn)，社區(qū)常見慢性疾病病人的護(hù)理與管理，社區(qū)的康復(fù)護(hù)理，社區(qū)臨終護(hù)理，社區(qū)常見急癥及意外事件的救治與護(hù)理。

3.以人群健康為中心，應(yīng)用護(hù)理程序向社區(qū)個人、家庭和人群提供護(hù)理服務(wù)，在社區(qū)進(jìn)行健康教育活動，為重點(diǎn)人群提供預(yù)防保健服務(wù)。

急救護(hù)理方向

1.掌握急救護(hù)理的基本理論、基本知識和基本技能，能夠?qū)υ呵凹本取⒅匕Y監(jiān)護(hù)、常見急危重癥準(zhǔn)確地實(shí)施病情評估和護(hù)理措施。

2.培養(yǎng)具有良好職業(yè)素質(zhì)、心理素質(zhì)、較強(qiáng)實(shí)踐技能和科學(xué)創(chuàng)新能力，適應(yīng)急救一線的工作。

3.能夠?qū)Σ∪诉M(jìn)行正確的病情判斷并能進(jìn)行安全轉(zhuǎn)運(yùn)。

4.具有較強(qiáng)的時間意識與救死扶傷精神，反應(yīng)敏捷，行動迅速。

六、課程設(shè)置

（一）設(shè)計思路

在職業(yè)崗位需求調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合護(hù)理專家的論證意見，進(jìn)行崗位能力分析、工作任務(wù)與工作過程分析、職業(yè)資格考試分析，明確護(hù)理崗位對知識、能力與素質(zhì)的要求。根據(jù)護(hù)理人才培養(yǎng)目標(biāo)，以中醫(yī)護(hù)理職業(yè)崗位核心能力為主線，構(gòu)建公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、拓展學(xué)習(xí)課、實(shí)踐教學(xué)課、素質(zhì)教育課六大體系。

（二）公共基礎(chǔ)課程

必修課：思想政治、語文、歷史、數(shù)學(xué)、英語、信息技術(shù)、體育與健康、公共藝術(shù)。

限定選修課：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、勞動教育、職業(yè)素養(yǎng)。

選修課：口才與演講、就業(yè)指導(dǎo)。

（三）專業(yè)課程

1．專業(yè)基礎(chǔ)課：解剖學(xué)基礎(chǔ)、生理學(xué)基礎(chǔ)、生物化學(xué)、病理學(xué)基礎(chǔ)、病原生物與免疫學(xué)基礎(chǔ)、藥物學(xué)基礎(chǔ)。

2．專業(yè)核心課：護(hù)理基礎(chǔ)、健康評估、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、兒科護(hù)理、中醫(yī)護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、中醫(yī)護(hù)理技術(shù)。

3．專業(yè)選修課：心理與精神護(hù)理、老年護(hù)理、急救護(hù)理技術(shù)等。

（四）課程設(shè)置結(jié)構(gòu)圖

（五）實(shí)踐教學(xué)體系

實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建與實(shí)施（見下圖）

七、學(xué)時安排

三年學(xué)制每學(xué)年教學(xué)時間為40周（包含復(fù)習(xí)考試），總學(xué)時為3206，校內(nèi)學(xué)習(xí)期間周學(xué)時為28~29學(xué)時。

跟崗實(shí)習(xí)時間約為10個月，按每周30小時安排，1小時折算1學(xué)時，約為1080學(xué)時。

表1.教學(xué)總周數(shù)分配表

表2.集中實(shí)踐教學(xué)表

    八、教學(xué)進(jìn)程總體安排

各類課程學(xué)時學(xué)分分配及進(jìn)程安排表

    九、實(shí)施保障

（一）師資隊(duì)伍

本專業(yè)現(xiàn)有專兼職教師30人，“雙師型”教師達(dá)31%。本專業(yè)現(xiàn)有專任教師28人，專業(yè)帶頭人1人，其中高級職稱2人，占專任教師的7%；中級職稱3人，占專任教師的11%。專任教師占教師總數(shù)93%。

本專業(yè)現(xiàn)有兼職教師2人，占教師總數(shù)7%，均具有中級以上職稱及5年以上臨床工作經(jīng)驗(yàn)。

（二）教學(xué)設(shè)施（含校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地）

1.專業(yè)教室基本條件  本專業(yè)教室共有22間，均配備了智能黑板，多媒體計算機(jī)、投影設(shè)備、音響設(shè)備，均有互聯(lián)網(wǎng)接入，并實(shí)施了網(wǎng)絡(luò)案例防護(hù)措施；安裝了應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求，標(biāo)志明顯，保持逃生通道暢通無阻。

2.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)施配置  按照本專業(yè)教學(xué)計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，建設(shè)了與本專業(yè)所開設(shè)課程方向相適應(yīng)的教學(xué)實(shí)訓(xùn)樓，校內(nèi)配備了獨(dú)立或共享的實(shí)驗(yàn)室，設(shè)備設(shè)施投入近500多萬，能保證實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課的開出，滿足我校護(hù)理專業(yè)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)的需要及職業(yè)技能鑒定要求。

（1）基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)實(shí)訓(xùn)室  基礎(chǔ)護(hù)理技能實(shí)訓(xùn)中心設(shè)護(hù)理示教室2間、用物準(zhǔn)備室、護(hù)士工作站、無菌操作室、治療室、基礎(chǔ)護(hù)理實(shí)訓(xùn)室、中心供氧泵房、庫房等，配備了備用床、麻醉床、多功能病床、多功能護(hù)理人、鼻飼模型、導(dǎo)尿及灌腸模型、各類給藥模型等，所有基礎(chǔ)護(hù)理操作技術(shù)都能在此中心進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。

（2）專項(xiàng)護(hù)理技術(shù)實(shí)訓(xùn)室  拓展護(hù)理技術(shù)實(shí)訓(xùn)室由整體護(hù)理模擬病區(qū)（隔離病房、綜合急救實(shí)訓(xùn)室、健康評估實(shí)訓(xùn)室、內(nèi)科護(hù)理實(shí)訓(xùn)室、婦產(chǎn)科護(hù)理實(shí)訓(xùn)室、待產(chǎn)室、模擬產(chǎn)房、兒科護(hù)理實(shí)訓(xùn)室、新生兒ICU）、模擬手術(shù)室（更衣室、洗手消毒間、手術(shù)間、麻醉復(fù)蘇室、器械室）等組成，配備了智能化胸腹部檢查教學(xué)儀、心電圖機(jī)、心肺復(fù)蘇訓(xùn)練模擬人、快速血糖儀、心電監(jiān)護(hù)儀、局部創(chuàng)傷模型、瘺管造口術(shù)護(hù)理模型、手術(shù)器械臺、常用手術(shù)器械包、胎心監(jiān)護(hù)儀、分娩綜合技能模型、嬰兒護(hù)理模型、老年護(hù)理模擬人等，可供在校學(xué)生在各個護(hù)理工作崗位進(jìn)行50多項(xiàng)護(hù)理實(shí)踐技能的輪流實(shí)訓(xùn)。

（3）拓展護(hù)理技能實(shí)訓(xùn)室  拓展護(hù)理技能實(shí)訓(xùn)室由老年特護(hù)病房、中醫(yī)護(hù)理實(shí)訓(xùn)室組成，配備了物理（PT）訓(xùn)練床、肩關(guān)節(jié)回旋訓(xùn)練器、助行器、多媒體按摩點(diǎn)穴電子人體模型等。

3.校外實(shí)訓(xùn)基地

（1）教學(xué)見習(xí)基地  本校擁有教學(xué)醫(yī)院2所，為學(xué)生的教學(xué)見習(xí)和綜合實(shí)訓(xùn)提供了良好條件。

（2）畢業(yè)（學(xué)生）實(shí)習(xí)基地目前，我校已擁有穩(wěn)定的臨床教學(xué)實(shí)習(xí)醫(yī)院20余家，與湖南航天醫(yī)院、長沙市中心醫(yī)院、寧鄉(xiāng)縣人民醫(yī)院、平江縣人民醫(yī)院、沅陵縣中醫(yī)院等20余家省、市、縣級醫(yī)院簽有實(shí)習(xí)、就業(yè)協(xié)議。雙方明確了管理、帶教職責(zé)，實(shí)習(xí)工作由學(xué)校的招生就業(yè)辦（教務(wù)科）負(fù)責(zé)分管，專門配備了一名教師進(jìn)行實(shí)習(xí)生工作管理。

（三）教學(xué)資源

1．教材選用  按《湖南醫(yī)藥中等職業(yè)學(xué)校教材管理規(guī)定》，尊重專業(yè)教師、行業(yè)專家的意見，優(yōu)先使用教育部、衛(wèi)生部推薦的人民衛(wèi)生出版社出版、中國中醫(yī)藥出版社的規(guī)劃教材。

2．圖書文獻(xiàn)學(xué)校圖書館內(nèi)有本專業(yè)圖書3萬冊，訂購有護(hù)理專業(yè)雜志5種以上。教師閱覽（資料）室和學(xué)生閱覽室的座位有 100個，基本能滿足教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

3.數(shù)字教學(xué)資源配置  為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的興趣，應(yīng)創(chuàng)設(shè)形象生動的教學(xué)情境，按照中職學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合課程教材，盡可能采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，以制作和收集與教學(xué)內(nèi)容相配套的多媒體課件、掛圖、幻燈片、錄像帶、視聽光盤等，提供滿足不同教學(xué)需求的數(shù)字化教學(xué)資源，為教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)提供較為全面的支持。

    （四）教學(xué)方法

公共基礎(chǔ)課可以采用課堂講授、啟發(fā)式教學(xué)、問題探究式教學(xué)方法。專業(yè)基礎(chǔ)課程采用啟發(fā)式教學(xué)、問題教學(xué)、案例式教學(xué)、項(xiàng)目式教學(xué)、理實(shí)一體化教學(xué)等方法。專業(yè)課和專業(yè)(技能)方向課程可采用理實(shí)一體化教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)、項(xiàng)目式教學(xué)、角色扮演、情境教學(xué)等方法組織教學(xué)，突出“做中學(xué)、做中教”的職業(yè)教育教學(xué)特色。利用綜合實(shí)踐、護(hù)理操作比賽、醫(yī)療機(jī)構(gòu)參觀和醫(yī)院見習(xí)等形式，配合實(shí)物教學(xué)設(shè)備、多媒體教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)資源、仿真模擬軟件等手段，提升專業(yè)知識與技能的綜合應(yīng)用能力。

     （五）教學(xué)評價

1．評價標(biāo)準(zhǔn)：以學(xué)校理論考試、操作考試、跟崗實(shí)習(xí)考核、護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證、國家職業(yè)資格鑒定、職業(yè)技能大賽的命題評分標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)綜合能力評價。

2.評價內(nèi)容：涵蓋情感態(tài)度、職業(yè)行為、知識點(diǎn)掌控、技能熟練程度和完成任務(wù)質(zhì)量等。

3.評價主體：包括教師、學(xué)生、家長、實(shí)習(xí)醫(yī)院、用人單位等。

4.評價過程：將教學(xué)評價貫穿于理論教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、跟崗實(shí)習(xí)、職業(yè)證書獲取、就業(yè)成才的全過程。

5.評價方式：可以將職業(yè)技能鑒定與學(xué)業(yè)考核相結(jié)合，校內(nèi)評價與校外評價相結(jié)合，過程性評價與結(jié)果性評價相結(jié)合，教師評價和學(xué)生互評與自我評價相結(jié)合。

學(xué)業(yè)考核包括課程考核、出科考試及畢業(yè)考試，課程考核分為考試與考查兩種，考核科目包括：護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、兒科護(hù)理；畢業(yè)實(shí)習(xí)要進(jìn)行出科考試；畢業(yè)考試科目有護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理或護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試科目。

（六）質(zhì)量管理

　　1. 建立專業(yè)建設(shè)和教學(xué)進(jìn)程質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。對各主要教學(xué)環(huán)節(jié)（教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、考試等）提出明確的質(zhì)量要求和標(biāo)準(zhǔn)，通過教學(xué)實(shí)施、過程監(jiān)控、質(zhì)量評價和持續(xù)改進(jìn)，達(dá)成人才培養(yǎng)規(guī)格。

　　2. 完善教學(xué)管理機(jī)制。加強(qiáng)日常教學(xué)組織與管理，建立健全巡課聽課制度，嚴(yán)明教學(xué)紀(jì)律與課堂紀(jì)律。

　　3. 建立畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制及社會評價機(jī)制，定期評價人才培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成情況。

　　4．充分利用評價分析結(jié)果有效地改進(jìn)專業(yè)教學(xué)，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

十、畢業(yè)要求

（一）思想道德與職業(yè)素質(zhì)

具有正確的人生觀、價值觀、道德觀，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，熱愛祖國，誠實(shí)守信，熱愛中醫(yī)護(hù)理行業(yè)，有集體意識，有團(tuán)隊(duì)合作精神，有良好的行為習(xí)慣，愛學(xué)習(xí)，勤奮、踏實(shí)、肯干，有一定的文化素養(yǎng)和職業(yè)道德。

（二）身體素質(zhì)

    身體健康，能勝任臨床護(hù)理工作。

（三）學(xué)業(yè)成績

修滿規(guī)定的全部課程且成績合格；完成二級以上醫(yī)院、8個月以上臨床實(shí)習(xí)，臨床實(shí)習(xí)和社會實(shí)踐考核合格。

（四）外語水平

學(xué)校科目考試及格。

（五）計算機(jī)水平

文化學(xué)科統(tǒng)考合格。

（六）普通話水平

鼓勵參加普通話過級考試。

（七）職業(yè)資格等級證書

考取護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證、養(yǎng)老護(hù)理員、育嬰員、健康管理師等國家職業(yè)資格證書。

表1：2020級護(hù)理專業(yè)就業(yè)班教學(xué)進(jìn)程安排表